本文目录一览：

• 1、SketchUp制作林肯公园异形廊架模型的教程
• 2、上海闸北第八中学有住宿吗？
• 3、如何用草图大师建模?sketchup建模的操作步骤教程
• 4、SketchUp怎么制作体育场模型?SketchUp制作体育场模型的方法
• 5、SketchUp如何制作室内异形曲面坐凳模型?SketchUp制作室内异形曲面坐凳模...
• 6、数学中怎样利用ipad进行教学？
• 7、「SU使用技巧」SketchUp建筑模型的制作流程
• 8、教的多音字组词？
• 9、SU模型是什么?
• 10、sketchup中模型旋转怎么操作?

SketchUp制作林肯公园异形廊架模型的教程

1、第01步：将图片导入SketchUp当中。第02步：打开SketchUp的X光透视显示，然后利用顶点编辑对多边形模型进行调整。第03步：利用SUAPP插件顶点编辑进一步调整多边形模型，对于不正确的地方可以选择单个点进行调整。

2、选中园路，然后通过沙盒工具的曲面投射命令，根据命令行的提示，选择微地形群组，即可完成道路在微地形上面的投射，生成与微地形贴合的道路模型。第二个插件，起泡泡插件。

3、将曲线使用拉线成面（SUAPP编号156）生成面，在添加一个厚度。将模型组合在一起，赋予材质就绘制完成了。异形景观灯绘制一个圆，向上复制几个并调整它们的大小。

上海闸北第八中学有住宿吗？

有

有上下通风的条件设备，以人为本的科学理念，条件合理，往宿条件Su适，比肩三星条件的宾馆，夏天通风，冬天暖气好，能达到24度左右，同学们可以护相走动，非常地Su适，和愉快，条件优质好好！

有

上海市闸北第八中学为区重点中学，寄宿制完中。占地81余亩，并有11余亩的绿化带。建有教室50余间，都为多媒体教室，配有全频数字电视、连网计算机、视频实物展示台，所有高中教室配以电子白板，大大提高了教学效率；建有专用教室、各科实验室50余间及“梦工厂”、“梦剧场”，为丰富学生的第二课堂、拓展个性打下坚实基础；有可容纳600人同时进餐的学生食堂，及多功能的体育馆。

如何用草图大师建模?sketchup建模的操作步骤教程

首先，我们打开草图大师。打开草图大师后，我们不急着开始建模，而是应调整好单位。找到窗口==》模型信息并点击。找到单位选项，设置合适的单位。接着在 相机菜单找到 标准视图，切换到顶视图，开始绘制 二维平面。

将 CAD 文件导入到 SketchUp（SU）中后，您可以使用 SketchUp 的建模工具对导入的几何形状进行编辑和建模。

步骤首先我们要打开草图大师，进入软件之后，我们要先调整视图，选择顶视图之后开始草图大师SU建模圆锥体模型的操作。步骤我们在顶视图中可选择画一圆形，作为圆锥路径跟随的路径。

SKETCHUP建模基本步骤准备导图之前的准备工作导入CAD文件拉伸各个楼层体块开窗开门(是否建窗框，根据实际情况需要进行)添加阳台(阳台制作的深度按实际情况需要进行)室外楼梯等外部需要制作的构件。

从而适应不同的形状需求，合理利用组件，即可轻松节约成倍的草图大师建模时间。以上就是“sketchup建模的操作步骤教程”演示过程了，看完这个演示过程你知道怎么做了吧。

SketchUp怎么制作体育场模型?SketchUp制作体育场模型的方法

SketchUp制作杭州奥体中心体育场的教程 第01步：将图片导入到SketchUp，主要用于参考使用。这个模型从顶面去看本来是有点椭圆形的，不过我们在创建的时候先用圆形代替，最后再来调整。

打开文件，预览一下场景内的设施，接下来演示一下地面景观的一个设计，具体如图示。在场景中，进行一个预览查看，了解一下场景内的布局，以及地面、植物的一个制作，具体如图示。

用草图大师制作室外运动场馆桁架膜结构的方法 第1步：将图片导入到SketchUp，主要用于参考使用。通过这个参考图，目标模型在桁架部分是有一个主架，两个副架，膜结构也比较单一，整体布置还算简易。

sketchup建模的操作步骤教程 草图大师在进行建模过程中，最重要的就是找到模型的规律，一般来说，绝大多数的模型或者建筑模型为了美观，都是对称或者重复的组件组成。

首先，打开Sketchup软件，新建一个文件，在新建的文件里面开始做我们的模型。

用SketchUp制作天汉大剧院模型的方法 第01步：将图片导入到SketchUp，主要用于参考使用。第02步：准备好需要用到的几个插件，里面用了s4u转组件插件是偷了个懒，您没有这个也是可以做出来的。第03步：画出一个扭曲的环。

SketchUp如何制作室内异形曲面坐凳模型?SketchUp制作室内异形曲面坐凳模...

SketchUp制作室内异形曲面坐凳模型的方法 第01步：将图片导入到SketchUp，主要用于参考使用。第02步：结合参考图，在立面上用矩形工具画出一个矩形面，方便绘制曲线。

第10步：利用圆心参考点，将前面生成的曲面与断面组合在一起，炸开模型，然后创建为一个大群组。然后对整个群组对象进行柔化/平滑边线操作。第11步：最后利用SketchUp的缩放工具，对其进行镜像复制、定点粘贴操作。

异形景观灯绘制一个圆，向上复制几个并调整它们的大小。将所有的圆选中，使用曲线放样（SUAPP编号427）生成曲面。在最上面的圆上使用贝兹曲线（SUAPP编号96）绘制出曲线。

首先可以观察到目标模型有三个支腿，并且是错开布置的。在平面上表现出来基本就显示为一个三角形。，那我们就从绘制三角形开始。

数学中怎样利用ipad进行教学？

利用iPad进行数学教学可以采用以下方法：

1. 使用数学应用程序：iPad上有很多数学应用程序，如GeoGebra、Desmos等，这些应用程序可以帮助学生更好地理解数学概念和公式。

2. 利用数字白板：iPad上有很多数字白板应用程序，如Explain Everything、Notability等，这些应用程序可以让老师在白板上进行数学演示，让学生更好地跟随和理解。

3. 利用数学游戏：iPad上有很多数学游戏应用程序，如Math Bingo、Math vs Zombies等，这些游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

4. 利用视频教学：iPad上有很多数学视频教学资源，如Khan Academy、Math Antics等，这些视频可以让学生在课后进行复习和巩固。

5. 利用在线教学平台：iPad上有很多在线教学平台，如Google Classroom、Edmodo等，这些平台可以让老师和学生在iPad上进行数学教学和学习。

利用 iPad 进行数学教学，可以使用一些数学软件和应用，例如：

1. 线性代数工具：可以让学生进行线性代数运算、绘制线图和作图，比如『GeoGebra』和『Desmos Graphing Calculator』；

2. 统计学工具：可以帮助学生进行概率、统计学和数据分析工作，比如『Fathom』（要求购买），『Numbers』和『DataGraph』；

3. 几何绘图工具：可以让学生进行几何学习和绘图，比如『SketchUp』和『Autodesk Sketchbook』；

4. 符号计算工具：可以进行微积分等高级数** 算，比如『WolframAlpha』和『MathRef』。

除了使用数学软件和应用程序外，您还可以在iPad上使用各种工具和功能来进行数学教学：

1. 数字键盘和计算器：使用数字键盘和计算器，帮助学生进行基本的算术运算，同时也可以帮助学生建立数字概念；

2. 画图工具：您可以使用桌面或iPad内置的画图工具，让学生可视化问题，通过绘图来解决问题；

3. 视频播放器：您可以使用iPad上的视频播放器，找到一些与课程相关的视频片段，让学生通过视觉方式提高自己的能力。

在进行iPad数学教学时，需要注意以下几点：

1. 在iPad上使用适当的屏幕保护程序或防护器，使设备免受磨损和损坏；

2. 学生应该了解主要的数学概念和基本技能，这样他们才能正确地使用iPad来学习更高级的数学概念；

3. 老师应该定期备份学生的学习过程和其相关文件，以便于进行进一步的教学或查看。

总之，利用iPad进行数学教学可以提高学生的数学学习效率，同时也为老师提供了更具互动性的教学方法。

可以直播教学。方法如下1. 首先需要下载一个直播软件，例如Zoom、腾讯会议等。

2. 然后需要在iPad上安装摄像设备，例如iPad摄像头和话筒等。

3. 连接到互联网，确保信号稳定。

4. 打开直播软件，设置直播参数，例如直播时间、直播间等等。

5. 开始直播，通过iPad摄像头进行教学授课。

6. 在进行直播授课过程中，需要时刻关注设备状态、信号、网络等因素保证授课顺畅。

数学教师在教学当中，可以利用iPad进行教学。教师在配课备课的时候，把所教授的内容输入iPad当中，课堂上可以采用大屏幕投影来进行教学，这样方便的多。

一、IPAD用于数学课堂教学基本功能的实现

　　1.转变观念

　　国内老师传统授课大多是“满堂灌”，留给学生自主学习、独立思考的时间不多，而国外的课堂更强调自主性，有更多的互动和讨论环节。IPAD正在挑战人们的学习习惯和思维模式，通过调用海量的资料数据库及IPAD自身多样的呈现共享方式，可以最大程度上发展学生的自主性，“授之以渔”，教师充当领路人的

　　角色。

　　传统的电脑辅助教学，习惯上需要控制学生端的设备，如：转播教师机的屏幕、控制不能使用U盘、不准随意上网等。而“堵不如疏”，使用IPAD进行课堂教学时，应充分给予学生自主搜索资料、阐述个性观点的机会，“翻转课堂”让学生充分发挥学习主动性，教师适当地进行管理和指导来辅助，效果将会更好。

　　2.解决来自社会的“质疑”

　　这主要集中在两个问题上：一个观点认为使用IPAD可能会让学生迷上游戏而影响学习。殊不知如果学生对讲授内容提不起半分兴趣，何谈教学效果，而适当的益智类游戏还能促进对教学内容的理解和掌握，关键在于管理工作也要跟上。另一个观点对长时间使用IPAD对学生视力会造成影响。这关键就要适度了，不能因噎废食，长时间看书本难道就不会对学生视力造成影响了吗？同时，IPAD只是辅助教学用的工具，课堂上使用的频率和时间毕竟有限，平时加强这方面的教育和管理，将可能的影响降到最低。

　　3.环境准备

　　校园教室内的WIFI覆盖是必须的，无线路由选择的主要参数有：可网管便于升级和维护、最好能支持5.8G网络、同时并发数至少40以上等。配备苹果共享利器AppleTV3一台，与IPAD接入同一个无线网络，用于镜像IPAD桌面及分享图片、视频、音频等，缺点是对桌面镜像投影全屏的支持不够。当然用一台Mac设备安装上AirServer来架设的话那就毫无压力了。鉴于目前国内各大城市中小学教室硬件配置的现状，还需配备HDMI转VGA转换器

　　（带音频带芯片）一个，用于投影输出用。学生的IPAD设备安装好相应的软件，条件好的学校可以配备苹果公司原装的充电小推车用于设备的充电和同步。

　　4.搭建基本教学平台

　　现在网络交流方式种类繁多，课前部分可有班级QQ群、教师微博、魔灯作业平台、第三方自主学习平台等，甚至可以在iTunes U上建立学校自己的课程内容，供学生课前预习交流。课中通过

　　Keynote课件、ibooks电子书、pdf电子教材等资源，利用AppleTV3的Airplay实现互动交流和分享，利用第三方程序实现课堂的流程安排，将课堂练习通过WebDAV方式上传至服务器。课后通过第三方网络学习平台布置习题、学习网站上发布预习内容等。

　　5.资源的制作及分享

　　学生可以利用IPAD在课前可将有疑问的部分拍下来、精彩的理解可用视频的方式录制下来，用Keynote进行汇总呈现。老师课前也可利用Keynote来制作课件，甚至可以用苹果公司免费提供的iBooks Author软件来制作生成精美的电子教材，或用其他的第三方软件来制作，如：appBook（谋易软件）、Adobe Indesign等。

　　6.互动及评价

　　课堂上师生的互动主要通过Airplay镜像投影，这样可以迅

　　捷、明了地表达各自对教学内容的理解，形式也非常多样，有拍照后用图片说话的、有用直接用视频阐述的或用思维导图的方式整理归纳课堂内容知识结构的，不一而足。课堂练习可以通过第三方的平台来实现，可以是基于IOS的，如：eClicker Presenter、iSchool等；也可以是基于学习网站形式的，如家校新干线、101远程教育学习网等，以达到课堂上实时掌握学生学习情况的目的。

　　二、来自数学本身的挑战

　　1.数学符号与公式

　　众所周知，数学符号的输入虽然办法很多，但仍是让人头疼的一件事。可以在IPAD上安装第三方输入法、或制作一个特殊符号大全来复制粘贴、或访问类似wolframalpha这样的网站、也可以先在PC或MAC电脑中制作好PPT或Keynote课件，然后导入

　　IPAD的Keynote后就行了。

　　而数学公式就不然了，导入IPAD中的Keynote后通常都无法正常显示，最简单的解决办法是将数学公式处理成图片，然而这样就影响了排版的美观。我们可以换个思路，利用IOS中的Safari浏览器支持JAVA脚本的功能，可以自己搭建一个站点，用Knuth 教授开发的TeX，它提供了一套功能强大并且十分灵活的排版语言，有多达900多条指令，对付常用数学公式绰绰有余，但前提条件是熟悉排版语言。我们也可以使用面向互联网的数学标记语言MathML与开源的基于 Ajax 的数学公式显示的解决方案MathJax相结合来高效地处理数学公式。比如，我们要输入一元二次方程的求根公式，如果不熟悉相关语法的话，那么可以先浏览Web Equation，在画有网格的区域手写公式后系统自动识别内容将其转化为规范的LaTeX排版语言：＼dfrac {-b＼pm ＼sqrt {b^{2}-4ac}} {2a}，或MathML代码。当然方法太多了，就不赘述了。

　　2.动态的图形关系

　　由于平台的关系，几何画板不能直接用于IPAD中使用，但可以将文件另存为html网页格式，再通过Safari浏览器浏览，但此法对某些特殊类型的几何画板功能不支持。另一款优秀的软件是由美国佛罗里达州亚特兰大学的数学教授Markus Hohenwarter所设计的自由且跨平台的动态数学软件Geogebra，用它导出生成的html网页功能更强大。

　　3.对Flash文件的支持

　　目前，大量的数学游戏、课件等都是用Flash制作生成的，而

　　IOS平台对Flash文件又不支持。虽然国外有些软件，如：Puffin浏览器和Skyfire浏览器都说自己能支持Flash文件的播放，但一要通过国外的服务器进行转换，二来只能显示和播放简单的Flash文件，对复杂交互的Flash文件并不支持。

　　除了寄希望于HTML5与IOS未来的版本支持外，现下较好的办法是通过IPAD安装Splashtop、Teamviewer等App透过网络来远程控制自己的Win平台或MAC平台的PC来完美解决flash的支持问题。唯一待改进的地方就是远程控制时交互按钮较小，用触摸屏来操作鼠标确实有些难度。

　　通过实践，现在能较好地将IPAD这个时尚的电子设备用于数学课堂教学中。除了IPAD本身提供浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能外，我们可以对课前、课中、课后进行全面的管理，对出现的问题也能及时得到解决。就像投影和PPT的出现改变了老师上课“一支粉笔、一块黑板”的教学模式一样，IPAD也将会或多或少地改变目前数学老师对上课的一些理念和方法。

「SU使用技巧」SketchUp建筑模型的制作流程

1、建模流程截图：（创建山地地形）（建造别墅主体）（建造侧边阶梯）（细化别墅窗格）（添加廊柱）（为屋顶丰富造型）至此，白模已经建好了，然后开始为模型添加材质。

2、首先，打开Sketchup软件，新建一个文件，在新建的文件里面开始做我们的模型。

3、sketchup模型的建造：墙体制作在A，B，C，D？上建立模型，充分利用矩形命令在平面上形成平面闭合图形(平面只要是闭合的，闭合部分内部就自动带有一种填充颜色，)以便进行拉伸平面生成立体。

教的多音字组词？

碎教

[ suì jiào ] 

基本解释

烦琐的礼教。

详细解释

烦琐的礼教。

晋 陆机 《丞相箴》：“夫导民在简，为政以仁。仁实生爱，简亦易遵。罔疏下睦，禁密巧繁。深文碎教，伊何能存。”

教的组词：

教练，教师，教父，教室，教养，教学

教材，教导，教训，教授，请教，指教

教的结构是：左右结构

教jiāo

动词

(1) 把知识和技能传授给别人

十三教汝织。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

教其不知，而恤其不足。——《左传》

(2) 又如：教课；教书；手把手教；教唱歌；教倌(教入塾)；教老者(方言，教员)；教率(教授引导)；教书匠(对教师的谑称)

SU模型是什么?

1、草图大师绘图软件创建的模型。根据查询知了好学显示，su模型是草图大师绘图软件创建的模型可以快速和方便地创建、观察和修改三维创，是一款表面上极为简单，实际上却令人惊讶地蕴含着强大功能的构思与表达的工具。

2、su模型是草图大师。草图大师是一款绘图软件，英文名称为SketchUp，它可以快速和方便地创建、观察和修改三维创意。是一款表面上极为简单，实际上却令人惊讶地蕴含着强大功能的构思与表达的工具。

3、SU模型是用Sketchup创建的模型，需要用到草图大师（应用于建筑领域的全新三维设计软件）。

4、用在skechtup软件里面，su模型就是一个立体模型，可以代表建筑物，构筑物，人物，景物等，配合造型造景的。

5、SU建模（Sketchup）是一款谷歌公司开发的软件，可以用“Sketchup”快速3D建模。SketchUp又名“草图大师”， 是一款可供您用于创建、共享和展示 3D 模型的软件。不同于3dsmax，它是平面建模。

6、它是平面建模。可以。根据查询酷家乐官网可知，酷家乐不仅可以整个导入SU模型，还可以将SU模型再次编辑。SU模型是指用Sketchup创建的模型，这里也被称为草图大师，这款软件主要是一款用于创建，共享和展示3D模型的软件。

sketchup中模型旋转怎么操作?

1、方法一：使用选择工具选中物体。点击上方工具栏的旋转工具，在物体上点击第一个点作为端点。

2、首先我们打开SketchUp软件，添加一个立方体作为素材。然后选中立方体，点击旋转工具。接着用旋转工具设置一个基点，拖出一条起始线。

3、首先我们可以使用快捷键Q使用旋转工具。当然你可以在工具栏中使用这个工具。如图所示，我们可以看到量角器，这个会以这个面为基本面进行旋转。

4、接下来是【草图大师进行旋转】的操作方法：输入矩形快捷键R.画出正方形。选择平面输入数值进行推拉。输入旋转的快捷键q.确认旋转的端点。利用量角器进行旋转角度的调整或者输入角度。设置平面旋转的第二个端点。即旋转直线。

5、如果上述方法无效，可以尝试将该物体旋转至一个已知的对称面，再进行放正操作。比如，如果该物体是立方体，则可以将其旋转至一个正方形的对称面，然后再将其放正。

6、在Sketchup中先随便画出一个物体，然后进入顶视图，关闭透视图。选择那个物体图形，记得最好是立体图案的。我们开始演示Sketchup如何连续复制旋转的方法。

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